目录
卷首语
游戏中教师的适时介入李红艳;1
专家引领
“活教育”理念下幼儿园户外游戏活动的实践与思考——以大班清明节活动“畅玩足球”为例余晓婕;王晨;4-5
理论与实践
培养幼儿语言思维能力张惠娟;6-7
从幼儿游戏看礼仪行为——浅谈幼儿公共场所礼仪的指导策略周源远;张林;7-8
以“沙地寻宝”为例探究小班幼儿的主动学习梁晓燕;9-10
园本课程背景下幼儿园劳动教育实践探究——以“大带小”活动为例雍银杉;周亭;10-11
“具身认知”理论下大班户外种植活动的组织与实施仲华;12-13
小型运动器材在幼儿园体育游戏中的运用项红琼;许海燕;14-15
信息技术让幼儿数学活动更精彩陈玉琴;16-17
幼儿园留守儿童预防性侵犯知识和技能调查研究张莹;陈茂婕;18-19
课程建设
以“安吉游戏”为例谈幼儿游戏课程教学与改革顾阗豪;20-21
在课程游戏化背景下，创建幼儿美术区域活动的实践探究杜文君;22-23
民族体育资源融入幼儿园主题活动课程的实践路径李莉;24-25
聚焦传统文化园本课程，利用“互联网+”实施德育教育的实践探究成祖秀;26-27
理解儿童本质，回归育人初心陆蓉;28-29
加强班本课程建设，促进幼儿健全人格发展张荣华;30-32
环境创设
幼儿园环创之美育价值思考赵巧艳;33-34
保教保育
幼儿园安全工作之我见孔春丽;34-35
被关在笼子里的花仙子王靖如;36-37
小班数学活动中教师的有效支持汤婧;38
家园共育
家园合作体系下边缘儿童融合教育对策探究——基于一名多动症幼儿的个案研究杨小贞;39-40
以家园共育促进幼儿品格教育范丰瀛;41-42
幼小衔接
花开有时，衔接有度——幼儿园大班幼小衔接工作探究范芬;42-43
幼小衔接中家园共育的实施策略曾安秀;44-45
幼小衔接背景下家长应如何培养幼儿的运动习惯郑丽斌;46-47
教学研讨
现代信息技术下绘本教学探究张玉;48
从心出发，向爱而“融”——“爱时光”融合教育资源中心的深化建设闵舒;49-50
观察与评价在幼儿数学活动中的运用顾娟;51-52
如何让种植园成为幼儿自主劳动的“乐园”谢蕊;53-54
“生态式艺术教育”促进幼儿心理健康发展的实践研究陈颖;55-56
探秘户外自主游戏中学习品质的培养王凌燕;57-58
以研促改，绿水新满池——幼儿园教研工作有效开展的对策分析陆贞珍;59-60
幼儿园教师信息技术应用能力提升策略研究王晓文;汤玲;61-62
园林艺术与幼儿园美育活动的融合实践探究徐秋燕;63-64
合肥市奇谷幼儿园2
英蕾教育66