目录
卷首语
给孩子足够的安全感和爱王玲丽;1
专家引领
新时代幼儿园师德师风建设的路径周波;4-5
理论与实践
解读幼儿从绘本阅读到课本剧表演的实践过程沈雪梅;6-7
搭乘“双减”东风，呵护“幼苗”成长赵丹;8-9
“互联网+”背景下园际协同教研模式的探索高璇;杜娟;10-11
幼儿亲自然活动的实施王晶晶;11-12
在“建滑梯”游戏中支持幼儿深度学习赵凤霞;13-14
在游戏活动中培养幼儿专注力的实践沈骎骎;15-16
多媒体助力绘本故事与创意美术的融合夏甜甜;17-18
课程建设
基于问题的学习（PBL）模式在幼儿园游戏化课程中的运用柳百慧;19-20
论幼儿园课程游戏化改革的意义与途径孔平;21-22
不一样的“实习场”，不一样的田野课程高秀娟;23-24
课程背景下幼儿教师班本课程意识的转变许婉琴;25-27
科学探究活动中的生命教育张莹莹;27-28
课程评价在幼儿园主题式教学中的有效运用阮文芳;29-30
名师工作室的微课资源开发与利用王婷;31
活动案例
洋葱和一“风信”的故事孙娟;钱俊丽;32-34
环境创设
幼儿园环境创设中幼儿作品的作用李娟;35-36
托班儿童口语表达“环境”创设姚逸文;37-38
游戏与玩具
中班安吉游戏“滚筒”初探张晓颖;朱晨曦;39-40
保教保育
基于劳动教育的大班幼儿种植活动的科学指导曹艳浈;41-42
幼儿礼仪教育的意义和对策刘亢亢;43-44
家园共育
家庭教育与幼儿园教育配合的重要性吴晓东;45
隔代抚养之我见栗晴;葛星星;46
利用微信公众号平台，促进家园共育的实践王燕;47-48
教学研讨
可持续发展教育在幼儿教育中的实施现状及路径祁欣怡;平燕;49-50
在投掷类游戏活动中培养幼儿的协调能力高璐璐;51-52
幼儿教师社会支持的现状——以金寨县为例尚艳;53-54
幼儿园和谐师生关系的构建全昌华;54-55
在民间体育游戏中培养幼儿规则意识梁莉玲;56
以体育赋能，促全面发展——幼儿园户外体育活动的实施朱春华;57-58
与足球为伴,悦动童年——幼儿园开展足球特色活动初探张庆云;郑晓铭;59-60
幼小衔接
新形势下的家长工作李默雨;61-62
幼小衔接教育存在的问题及对策周艳;63-64
英蕾教育66