目录
专家引领
实施过程性评价 助力劳动教育园本课程建设方明惠;王俐;4-6
理论与实践
利用家庭资源开展幼儿园主题教育活动傅琪蓉;7-8
陶行知“五大主张”在教学实践中的行与思朱颖;9-10
幼儿手工教学活动的开展刘雪茹;11-12
利用信息技术培养幼儿阅读核心经验徐静;高琦;13-14
"源"自然 "原"生活——游戏中材料的投放与使用价值丁韵文;14-15
多媒体在幼儿园美术欣赏活动中的运用王婷婷;16
利用民间游戏培养幼儿的运动习惯马艳艳;17-18
教师对区域活动中幼儿求助行为的回应策略刘征;19-20
课程建设
亲子游学课程的构建与实施雷国庆;21-22
中心文化理念与课程建设相伴共生的实践路径探析王春花;23-24
幼儿园大班生命教育课程的价值及建构吴秀明;徐晖;25-26
管理论坛
网络小空间 学习大舞台——利用网络空间促进幼儿教师专业成长初探朱月梅;27-28
幼儿园教师哲学素养培养路径探究——以马鞍山市幼儿园教师为例王芳;芮齐清;29-30
众人拾柴 点亮联盟共进之路张菊萍;31-32
活动案例
大班泥工活动“有趣的脸”曹亦兵;李先静;33-34
幼教叙事
以"亲子关系"为视角 看幼儿入园适应问题吴彬;34-35
学习故事“拯救”花店——站在儿童立场的区角游戏分析与改进郭莉莉;崔洁;36-37
从"抗拒"到"接受"——二胎开放背景下的大宝心理转变徐晓丽;38-39
家园共育
"互联网+"背景下家园共育工作的实践——以希沃云班牌的应用现状为例卫莹然;40-41
幼儿园"亲自然教育"的有效实践样态贺晓红;42-43
简述幼儿教师处理家园关系工作的策略杨纯;方孟婕;44-45
希沃云班牌在家园合作中的应用檀明芳;46-47
教学研讨
幼儿教育、教学中德育的渗透唐翔燕;47-48
戏剧活动对幼儿中国传统性涵养的价值研究进展韩影;黄继梅;49-50
隔代教养对幼儿心理发展的影响及教育策略闫丽侠;51-52
浸润式闽南民间文化园本区域活动探究卓玉香;53-54
自主游戏助力大班幼儿管理能力的提高杨玲益;55-56
交互式电子白板在乡村幼儿园故事教学中的应用现状的调查报告徐国兰;闫静静;57-58
混龄教育背景下儿童利他行为发展的教育策略张玲;张桂芝;59-60
幼小衔接视角下入学准备问题与对策研究崔林艳;61-62
幼儿园同伴交往中混龄交往的研究张文凤;63-64